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一起学习视读能力

Let's Teach English Unit 8: Visual Literacy

和VOA一起学习英语
俄勒冈大学
视觉解读
这节课教学生们
来有序的记录
来有条理的展现人生大事
他们以自己不同时期的希望和梦想为基础
去制作时间表
建立一个时间表帮助学生
为将来的学术图表和制图提高试读能力
这是一条时间线
它是讲述一件事的方法
比如一个人的一生
对 我在博物馆看过
事实上 你们那里有几张关于我的卡片
你们猜它们分别属于哪个年纪
茱莉娅
直接放时间表上可以吗
可以 你们准备好了吗
我喜欢!对!对!
好的 我们开始 给对方看你手上的卡片
(展示图片)
好了 你们猜6岁应该是哪张
我认为是妈妈
(贴卡片)
猜的不错
但 你们看我把妈妈放在哪里
(贴卡片)
在这段年龄之前我都不准备要孩子
也许 6岁那里是兽医
是的
(贴照片)
那么成为美国总统是什么时候呢
也是6岁吗
(贴照片)
在一起很搭 你们认为呢
好的 现在还有两张老师和厨师的卡片
应该放哪里呢
你现在是老师
所以我把老师的卡片也放在26-46
当厨师是你现在或者是未来的计划
没错 它属于未来
但 16那里就没有东西了
没错
我当时不知道以后想做什么
我的时间表怎么样
噢 我觉得
从年轻开始和到老结束你都很有条理
是的
现在将你伙伴的信息卡片贴在你的表上
好了
接下来我们玩个游戏
帮我们在时间表上充实未来的希望和梦想
轮着来转动转盘
这里有一些便条
是的 选一个吧
我选“驾驶飞机”
杰米 你不怕吗
不 我不怕
我想要驾驶飞机
可以从一个小型的开始
你很勇敢
然后把它放在你26-46的时间线上吧
(放便条)
很好 下一个继续
看看你们还可以在上面加些什么
爬山
16
-16?-是的
[学生们轮流放便条在自己的时间线上]
你们在自己时间线上放了一些未来的想法
你们对自己的同学了解哪些
我和米米都想成为工程师
是 但也我们也想做很多不同的事
我们都想在未来去尝试一些新的东西
这堂课的游戏和同学让我又有了新的想法
我也会更勇敢
我的梦想也是驾驶飞机
总结
未来转盘的游戏
让学生尝试不同的计划与可能性
并解释了为什么他们愿意或不愿意做某事
游戏的形式帮助学生从新的角度思考人生
它也许能减少他们因谈论未来产生的焦虑
下一次 参与我们的第9单元
我们会学习职业语言
和VOA一起学习英语

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译制信息
视频概述

帮助大家更好的给未来做计划,想到更多的可能性

听录译者

收集自网络

翻译译者

candy

审核员

HZ

视频来源

https://www.youtube.com/watch?v=mPeQFSZ7lnc

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