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可汗学院和科学视频的有效性

Khan Academy and the Effectiveness of Science Videos

我想跟大家聊一下可汗学院
如果你还没听说过它 那你一定要去了解一下
有一个叫萨尔曼·可汗的人 他制作了上千个视频
目前的视频数量已经超过2200个
视频涵盖了从数学到历史的各种知识
还有一些科学类的视频
可汗学院有很多让人喜爱的优点
首先 所有视频都可以通过YouTube免费观看
并且 可汗旨在提高所有学生的教育水平
他本人也是一位杰出的老师
和出色的演说家
可汗也强调对知识的掌握
这一点我认为非常重要
在课程的学习中
学生们只有连续答对十道题才能进入下一阶段
他还组织了一些活动 研发了软件
并且与学校合作 以打造更人性化的教室
以此来提高师生互动时的质量
而且他在视频之外也大力推广学习风气
但我将暂时将这些内容放在一边
而重点关注下在线观看可汗学院
科学视频的数百万观众
我对其是否有效促进了学习而持保留态度
这并不只是针对可汗学院的视频
而是针对所有的科学视频
下面就让我来对自己的怀疑进行说明
我的博士论文就是关于如何制作科学视频
特别是关于物理学的视频
在一项经典的研究中 学生们会登录到网站上
来做一系列预测试 题目多为选择题
题目类似于
假设一名篮球运动员站在罚球线上投篮
当篮球脱手后 其受力情况为
a. 受到持续不变的向上的力
b. 受到逐渐减小的向上的力
c. 受到持续不变的向下的力
d. 受到逐渐减小的向下的力
以及e. 受到与球运动轨迹相切的力
思考一下 你的答案会是哪个
你认为大部分人会选择哪个选项
做完预测试后 学生们会被随机分配来观看
几个在线视频中的一个
视频中会包括很多测试题的正确答案
例如这一则视频
现在假设重力是作用在物体上
唯一的一个力
当小球处于空中时
空气阻力因为太小 可以忽略不计
小球整个飞行的过程中只受到一个力的作用
就是重力 它是一个大小不变的向下的力
重力给小球提供了一个向下的加速度
当被抛起后
小球向上的速度会逐渐减少
直到速度跌破零之后小球就会向下加速
整个过程中 小球向下不断地加速
直到它落回抛球人的手中
在看完这个十分钟左右的视频后
学生们马上重新做了相同的测试
我也采访了几个学生以了解他们对视频的想法
大多数的反馈都认为这个视频很清晰
很简明且易于理解
相较于预测试
学生们也对他们这次答题的正确率更有信心
他们到底学到了多少知识呢
在预测试中 平均分数是6.0 满分是26
而看完视频后 平均分数是6.3
这到底是怎么回事呢
我对学生们进行了深入的采访以探究原因
结果 学生们根本没有记住
他们几分钟前所看过视频的具体内容
其中一名学生回忆
“视频中提到小球的受力在缓慢减小
因此会在某一点上停止 然后掉落”
更糟糕的是
另一个学生跟我说“集中注意力看视频并不难
因为视频里讲的东西我都知道”
我不得不告诉他满分26分只得了6分
“我看了视频的内容 只是没有全神贯注地看”
这一情况要如何解决呢
可能因为视频属于过于被动的媒体
难以让人集中注意力 连十分钟都不行
即便你知道事后还要接受针对视频内容的问答
而我却不这么认为
我们通常认为教育就是将学生不知道的知识教授给他们
例如法国大革命
然而在科学方面却是截然不同的挑战
学生们并不是对科学一无所知
相反他们已经有了很多想法
可惜的是 很多想法从科学角度来说都是错误的
他们注意力不集中是因为他们自认为已经掌握了
因此当被问及都看了什么内容
他们会误将自己的想法当做是视频的内容
是否可以克服这一情况呢
我认为如果将学生们的观点展现在视频中
那他们可能会更专注 并能够理解视频内容
因此另一个视频中增加了一个拥有错误观点的学生角色
并会在视频中对常见的错误观点进行讲解
你能告诉我当小球被抛出后
到落地期间 整个过程的受力情况吗
Luke的手给小球一个与重力相反的向上的力
但随着逐渐上升 小球受到的力逐渐减小
直到在小球达到顶点时 向上的力与重力达到平衡
然后重力比向上的力大 导致小球下落
他还与另一名对话者讨论这一观点错误的原因
以及科学的受力分析是怎样的
在采访看过这个视频的学生时
没人认为这个视频很清晰 很简明或是易于理解
大部分学生认为这个视频让人疑惑
但在观看视频后的测试中 平均分数几乎翻了一番
达到了11分 满分是26分
当问及学生们在观看视频时注意力的集中情况时
观看有错误观点视频的学生的注意力集中情况
均好于观看没有错误观点视频的学生
看似这个方法
提高了的大脑注意力转化为学习更多知识
所以在做Ve元素的视频时 我经常以错误的观点开头
地球绕太阳一周需要多长时间
一天
显然是要一天呀
这个代表地球
好的
这个代表月球
好的
它们之间的距离有多远
– 大概的 – 大概的距离
大概这么远
以下表述是否正确
人类与恐龙同时存在
我觉得是正确的
我们得想办法解决这个错误观点的问题
如果视频中只展示正确的信息
那就会出现以下五种情况
首先 学生们认为自己已经了解视频内容
第二 观看视频时他们不会全神贯注
第三 他们无法意识到视频的内容与他们想法之间的区别
第四 他们从视频中学不到东西
最后第五点 也是最让人头疼的
他们看完之后会更坚信自己错误的想法
我们要找到方法打破这个恶性循环
以进行更高效的科学教育
综上 可汗学院的视频都很棒
并且对接受过科学教育或是打算复习功课的人们
来说是很有价值
但对于刚开始学习科学知识的人来说
我觉得其价值的体现并不高
因为视频中的内容会对他们错误的观点产生质疑
地球一天不能绕太阳一周呀
要一年才行
由Ve元素出品

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译制信息
视频概述

辩证的讨论了网上科学视频在传递知识方面的有效性,以及如果提高网络视频知识转换率。

听录译者

收集自网络

翻译译者

一春

审核员

审核员AF

视频来源

https://www.youtube.com/watch?v=eVtCO84MDj8

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